Uso precoce dei social e rendimento scolastico: uno studio rivela il legame!

 

Cari lettori,

Un recente studio ha analizzato il rapporto tra l’uso precoce di smartphone e social media e il rendimento scolastico, coinvolgendo oltre 6.000 studenti. La ricerca ha evidenziato come un accesso anticipato ai dispositivi digitali sia associato a una riduzione delle performance scolastiche, confermando l’esistenza di un legame diretto tra questi due fattori.

Tecnologia e Apprendimento: Quale Impatto?

La ricerca rappresenta una delle prime analisi longitudinali sul tema, utilizzando dati provenienti dalle prove Invalsi per misurare l’andamento scolastico degli studenti nel tempo. Mentre studi precedenti si limitavano a segnalare un’associazione generica tra uso intensivo dei media digitali e difficoltà scolastiche, questo nuovo approccio ha permesso di approfondire la relazione causa-effetto, confermando che l’uso precoce dei social ha un impatto negativo sui risultati scolastici.

Fattori Socio-Economici e Digitalizzazione Precoce

Uno degli aspetti più significativi emersi dallo studio riguarda il legame tra il contesto familiare e l’età di accesso ai social media. I dati mostrano che:

• I figli di genitori con un livello di istruzione inferiore o con background migratorio tendono ad aprire profili social prima rispetto ai coetanei provenienti da famiglie con livelli di istruzione più alti.
• Il parental control è meno diffuso nelle famiglie con minore istruzione: mentre il 54% delle famiglie con almeno un genitore laureato monitora le attività digitali dei figli, la percentuale scende al 43% tra le famiglie in cui nessun genitore ha un diploma.
• Anche il controllo attivo delle attività online dei figli diminuisce all’aumentare del divario educativo, accentuando ulteriormente le disuguaglianze scolastiche.

Questi dati evidenziano come l’accesso precoce e meno regolato agli strumenti digitali sia più diffuso nelle fasce sociali più vulnerabili, contribuendo a rafforzare le disparità educative.

Social e Rendimento: Quali Dispositivi Influiscono di Più?

Lo studio ha analizzato diverse tecnologie e il loro impatto sugli apprendimenti, con risultati interessanti:

• Tablet, videogiochi e app di messaggistica non mostrano correlazioni significative con il rendimento scolastico.
  
  
• Smartphone e social media, invece, presentano un chiaro effetto negativo sulle prestazioni degli studenti.

In particolare, il momento in cui un ragazzo apre il primo profilo social si rivela cruciale:

• Chi crea un account in prima media ottiene risultati peggiori rispetto a chi lo fa a 14 anni.
• Il divario nei risultati scolastici di italiano e matematica tra chi accede ai social prima o dopo i 14 anni è quantificabile in circa 0,2 deviazioni standard.

Uno degli aspetti più critici emersi riguarda l’uso degli smartphone e dei social durante i momenti dedicati allo studio e prima di dormire, fattori che contribuiscono significativamente al calo del rendimento.

Le Implicazioni per la Scuola e la Società

I risultati della ricerca si allineano con le recenti decisioni prese nel settore dell’istruzione, che mirano a limitare l’uso degli smartphone in classe fino alla terza media. La questione resta aperta: come bilanciare l’educazione digitale con la necessità di preservare la concentrazione e il rendimento scolastico degli studenti?

Lo studio suggerisce che la regolamentazione dell’uso dei dispositivi digitali e un maggiore coinvolgimento delle famiglie nell’educazione digitale potrebbero essere strategie chiave per favorire un uso più consapevole della tecnologia tra i giovani, riducendo al contempo le disuguaglianze educative.

A presto!